面对西部地区教育模式特别是艺术课程教学工作比较落后的状况，山东理工大学赴陇援西社会实践服务团在甘肃会宁北坪小学支教期间，以“为山区的孩子们带来一份快乐”为宗旨，以“放飞梦想，感受艺术魅力”为主题，积极开展了多种艺术特色教学课程，寓教于乐的多彩课程给当地孩子们带来了很大的乐趣，激发了孩子们的学习潜力，取得了良好地效果。

      一、周密安排 重视起点

      实践队在学校准备期间，曾多次在召开的相关会议中强调此次社会实践支教工作中的艺术特色教学，力求为当地孩子们带来全新的教育模式，激发他们的潜力和学习兴趣。实践队员周密安排和细心筹备该项工作，发挥自身特长，认真准备支教期间的艺术教学课程和教学材料用具，做到提前谋划有备无患，保证到达会宁之后，各项教学活动能够尽快开展。到达会宁北坪小学后，经过充分调研，根据当地实际情况，对前期安排做了更加细致的调整，积极采纳当地教室和孩子们的意见，实事求是，在实践队员的能力范围之内将自己的所学教授给孩子们并尽力满足孩子们的学习愿望。实践队重视起点，确保到达当地小学后能够快速将该项工作投入到实际教学中。

      二、深入落实 强化过程

      在第一堂艺术特色课结束后，队员立刻向孩子们询问他们的学习情况，得知孩子们非常喜欢这种教学模式后，实践队意识到这种教学是较为成功的，并积极强化该种教学模式的全过程，深入落实前期安排的各项工作。在别开生面的手语操课中，队员首先在课堂上给孩子们播放音乐《感恩的心》并带领他们熟悉了歌词，随后通过一个有趣的故事向孩子们介绍了手语操，接着伴随着音乐队员教给孩子们手语操的要领。看着孩子们认真的脸庞，听着孩子们清澈的歌声，队员时常流露出欣慰的笑容。课后，队员表示：“看到孩子们从开始对手语操一无所知到最后把《感恩的心》完整的表演出来真的很高兴，希望在以后的教学里，把我所知道的带给这些渴望知识的孩子们，祝福他们能健康、幸福的成长。”在有趣的折纸课中，实践队员将实现准备好的彩色纸发给孩子们，队员先给孩子们做一个全过程的示范，然后一步一步带领孩子们折纸，在孩子们的认真学习下，纸鹤、纸船、纸塔等不一会就学会了，孩子们对折纸表现出了很大的热情，在我们的家访中经常看到孩子们在自家天井做作完作业，便自己玩起折纸，还将折好的作品交给自己的家长看。在交谊舞教学中，实践队员将分解开的动作交给孩子们，慢慢熟练后，就将整个过程连贯起来，伴随着音乐的节奏，在实践队员的领舞下，偌大的操场上，孩子们跳的不亦乐乎，而且引来许多村民前来观看。以音乐、美术、体育三大类为主导的各种艺术特色课程教学贯穿支教工作的始终，不断强化教学过程，使各项工作逐步落实到位。

     三、总结交流 效果显著

      将服务应用于实践，在实践中创新理念。社会实践队通过实践队内部探讨、与当地教师沟通、询问家长和孩子们等方式，积极总结交流教学经验，及时找出教学中的不足之处并努力改进。实践队着力改善当地的课程单一，知识面狭窄的现状，努力改变当地落后单一的培养模式，改善当地较为落后的教学能力和教学条件，将东部教育理念与当地深入结合，创新培养模式，用鲜明的办学特色促进学生的全面成长。孩子们将所学到的积极运用到他们的学习和生活中去，培养了他们的的动手创造能力，激发了他们的学习兴趣，开发了他们的艺术潜力，让他们感受到艺术的魅力。他们不仅学到了知识，更开拓了眼界、增长了见识。此次支教工作中的艺术特色教学获得当地教育部门和家长的一致赞成，同时也得到了孩子们的满意，取得了显著成效。（李公泽 王凯迪）